RESUMO DO PROJETO

Este projeto surge do facto de que certas adições (abuso das substâncias) álcool, tabaco, drogas, screen addiction, e distúrbios alimentares terem um efeito negativo nos estudantes e os impedirem de levar uma vida saudável e bem-sucedida.

Os estudantes dependentes têm dificuldade em ter uma vida escolar normal, em desenvolverem o seu potencial, e terem sucesso. Não conseguem manter uma vida saudável. Não conseguem utilizar as suas capacidades e talentos de forma criativa e positiva. Em geral perdem o interesse por atividades extracurriculares e sociais saudáveis. Tais adições podem, eventualmente, levá-los a faltar às aulas e mesmo ao abandono escolar. As consequências do abandono escolar são muito graves quer a nível pessoal quer a nível social.

O projeto tem como objetivo principal sinalizar, numa fase inicial, os estudantes em risco de consumos/adições. Para alcançar esta finalidade, pretendemos criar uma metodologia que nos permita diagnosticar esta tendência nos estudantes e elaborar um livro/guia com orientações que possam ajudar pais e professores na luta contra esses consumos. Este guião será divulgado no nosso site, em Inglês e nas línguas dos países participantes e será de consulta livre. Desta forma, os resultados terão um impacto nacional e internacional. Deste modo, qualquer organização poderá usufruir desta ferramenta na luta contra todo tipo de adições.

Os parceiros do projeto são os seguintes:

  • Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü, a local authority on educational issues from Turkey is the coordinator of the project.
  • Szczecinska Szkola Wyzsza Collegium Balticum, a university from Poland.
  • Agrupamento de Escolas de Penalva do Castelo, a high school from Portugal.
  • Colegiul National, a high school from Romania.
  • Yıldırım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, a high school from Turkey.
  • I.S. A. Ferrari, a high school from Italy.

 

A organização promotora, Bursa MEM é responsável pela coordenação do projeto e gestão do orçamento. Bursa MEM  tem a oportunidade de observar e monitorizar o progresso da metodologia de projeto aplicada aos estudantes, pais e professores de todos os parceiros envolvidos no projeto. O COLEEGIUM BALTICUM será responsável por compilar os resultados do projeto de todos os parceiros (O2, O3, O4).

Os restantes parceiros (Escolas Secundárias) serão responsáveis por aplicar a metodologia do projeto nos público-alvo que serão os estudantes, professores e pais.

É sabido que para curar primeiro temos de diagnosticar a doença.

Os resultados do projeto pretendem tornar-se numa ferramenta de diagnóstico que possibilite o tratamento dos consumos aditivos.

O desenvolvimento dum método para a prevenção de consumos aditivos pode ser útil e benéfico para todas as organizações educativas e juvenis. É crucial intervir numa fase inicial dos consumos para impedir o seu agravamento. Se conseguirmos diminuir a taxa de dependência, haverá imensos benefícios ao nível da educação, já que estes consumos são um dos principais responsáveis pelo insucesso escolar.

Podemos também considerar as dependências/adições como uma das razões que levam ao abandono escolar. Com este fiável sistema de detecção, que se pretende construir, podemos desviar os estudantes/jovens dos consumos/adições e direcioná-los para outras atividades mais saudáveis, mais positivas, que lhes permitam uma vida pessoal, escolar e social com mais sucesso.

A realização deste objetivo tornará as organizações mais harmoniosas e bem-sucedidas.

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